Blog para difundir el Museo del Liceo Gregorio Cordovez de La Serena 1821-2021
jueves, 29 de octubre de 2015
Obras ganadoras del II concurso de Poesía premio Braulio Arenas Carvajal, para alumnos de enseñanza media.
Fueron recepcionadas 26 obras inéditas de
estudiantes de establecimientos de enseñanza media, pertenecientes a la
Corporación Municipal, con la temática de la ciudad de La Serena, con el fin de
homenajearla en el mes de su aniversario.
viernes, 23 de octubre de 2015
Ex conductor de televisión entregó herramientas de oratoria a estudiantes del Liceo Gregorio Cordovez de La Serena
El ex rostro de Televisión Nacional de Chile, Rodolfo Herrera Llantén,
compartió junto a los estudiantes del Taller de Periodismo del establecimiento.
Reconocido lector del recordado
noticiero “60 minutos”, voz inconfundible del programa de investigación
periodística “Informe Especial”, y muchos otros trabajo de locución hacen
popularmente conocido a Rodolfo Herrera, que se dio un generoso espacio para
compartir su experiencia, además de técnicas de respiración y manejo de la voz,
con alumnos y alumnas del Liceo Gregorio Cordovez de La Serena.
Cómo cuidar las cuerdas vocales,
estrategias de respiración y ejercicios que ayuden a la modulación fueros
algunas de las temáticas tratadas junto a los estudiantes que están preparando
la programación de la Radio Escolar, que comenzará sus transmisiones 2015
durante los próximos días.
miércoles, 21 de octubre de 2015
Obras ganadoras concurso del II concurso de Poesía Premio Víctor Domingo Silva
Esta segunda versión, recibió
treinta obras inéditas de estudiantes de establecimientos de enseñanza básica,
pertenecientes a la Corporación Municipal de La Serena, resultando ganadora del
primer lugar la alumna Anaiss Rivera, con el seudónimo Blanca Perla, del
Colegio Lambert, con la obra titulada "Pequeña Margarita".
El segundo lugar, lo obtuvo Alejandro Contreras del Colegio Lambert con la obra "Amigo" y el tercer lugar la alumna Paula Márquez, del Liceo Gregorio Cordovez, con la obra "Hermosa vida".
A continuación se presentan la obra ganadora del concurso, organizado por nuestro establecimiento.
Pequeña Margarita Seudónimo: Blanca Perla
En el jardín de mi casa
una margarita floreció.
Era tan pequeñita
que mi mano la cogió.
Dulcemente me miraba
entregándome mucho amor.
Para que yo la esparciera por la tierra
y por los jardines en flor.
Muy bajito ella me hablaba
y un mensaje me entregó.
Que todos juntos protegiéramos
el planeta tierra que Dios creó.
Con todos mis cuidados,
muy pronto ella creció.
Siempre sonriente
gracias a la luz del sol.
Un ángel del cielo
que Dios mandó
vino a buscar la margarita
que tranquilamente se durmió.
La obra que obtuvo el segundo lugar:
Amigo Seudónimo: Jano Contreras
Amigo... Es la mano que te guía
y acompaña en el camino
en oscuros momentos.
Está siempre contigo.
Amigo... Es el hermano del destino.
Es la fortaleza de la vida.
Es quien te levanta
de la tristeza y la derrota.
Amigo... Es quien solo al mirarte
te entiende y comprende.
El que sabe escucharte
y un consejo sabe darte.
Amigo... Es aquel que te acepta
con defectos y virtudes
El que te oye en silencio
y escucha tus lamentos.
Amigo... Es el hermano del alma
que camina contigo.
Que te acoge y cobija
en el sendero de la vida.
La obra que obtuvo el tercer lugar:
Hermosa Vida Seudónimo: Polamar
Con la frente pensativa,
victoriosa,
¿Será mi día?
Marcando el cielo
Con sus ojos de fuego.
Me puse a pensar
¿Quién soy en realidad?
Nadie me dio respuesta
A lo que acabo de expresar.
Cuatro o cinco palabras
Aprendidas solo quiero
Hablar y al fin llegar,
Sigo siendo niña.
Quiero ser feliz
En esta vida tan infeliz.
Pero siempre hay algunas
Cosas que me hacen feliz.
La premiación fue realizada en dependencias de nuestro teatro Jorge Peña Hen, el pasado 30 de septiembre.
martes, 20 de octubre de 2015
Liceo Gregorio Cordovez recuerda la figura de Jorge Peña Hen
La comunidad educativa realizó dos importantes actividades el jueves 15
de octubre, con el objetivo de recordar el trabajo del músico a 42 años de su
asesinato.
El haber sido alumno y luego
profesor del establecimiento, además de creador del trabajo orquestal con niños
en la región, el país y Latinoamérica, son motivos más que suficientes para que
la comunidad del segundo liceo más antiguo de Chile quisiera rendir un sentido
homenaje a Jorge Peña Hen, como lo ha hecho en los últimos cuatro años.
Las actividades, a cargo del
Departamento de Patrimonio y Extensión del liceo, comenzaron al medio día con
la instalación de la expo “Jorge Peña Hen: legado y memoria”, que se montó en
el hall del teatro que lleva su nombre y que buscó relevar aspectos importantes
de su vida y trabajo, así como también, reconocer a través de la figura de Peña
a todos los hombres y mujeres que desde las escuelas han entregado sus vidas a
la educación.
De esta emotiva ceremonia
participaron autoridades de la Corporación Municipal Gabriel González Videla de
La Serena, los consejeros regionales Eduardo Alcayaga y Carlos Galleguillos,
junto a la comunidad del tercero medio A y estudiantes de la Orquesta del
establecimiento. Presentaciones musicales de violín y piano acompañaron la
ofrenda floral que se puso en la placa que recuerda al asesinado músico.
Durante la jornada de la tarde las
Orquestas del Liceo Gregorio Cordovez y la Orquesta Básica de la Escuela de
Artes y Música de Ovalle brillaron en el escenario del teatro Jorge Peña Hen,
elevando cada nota musical hasta la memoria de quien fuera uno de sus
principales impulsores. Juan Carlos Guerra, director de la Orquesta ovallina y
ex alumno de Peña, agradeció el espacio brindado resaltando lo importante de
las instancias de interacción entre los pequeños músicos.
Más fotografías:
jueves, 1 de octubre de 2015
Uniformes escolares durante los inicios de nuestro liceo
¿Se imaginan que hoy en día los alumnos tuvieran que usar un uniforme según la ocasión, la temporada o el nivel?
El primer indicio del uso de uniforme
escolar de esta institución, es señalado en el reglamento provisorio, tiempo
después de la firma del decreto de su fundación. Éste señala la ropa que deben
usar los alumnos para salir a la calle: debe llevar una banda azul
terciada con un escudo, cuyo color del fondo diferenciaba a los que estudiaban
gramática de los que estudiaban filosofía, matemáticas y teología. Esto
demuestra la influencia de los simbolismos, por ejemplo en el caso del uso de
un escudo que facilitaba la identificación con el establecimiento.
Los uniformes del año 1821
Uniforme dentro del colegio: pantalón con cierre de alzapón en paño negro, camisa blanca de lino y
levita abrochada hasta el cuello en paño negro.
Uniforme fuera del colegio: pantalón con cierre de alzapón en paño negro, camisa blanca de lino y
frac de cuello alto de paño negro.
Uniforme de misa de gracia: calzón con cierre de alzapón con medias largas blancas, camisa blanca
de lino y frac de cuello alto en paño negro.
En 1828 el Ministerio
de Interior establece un decreto para los Institutos de Santiago, Coquimbo,
Concepción y Talca que reglamenta el uso de un uniforme para los alumnos dentro
de las casas: pantalón y casaca corta de brin color plomo, corbata negra, gorra
de piel y zapatos de becerro y cordobán.
Uniforme para la salida: pantalón con cierre
de alzapón en paño negro, camisa blanca de lino con cuello ala y corbata blanca
de seda, chaleco de cuello alto de paño negro. casaca larga de paño
negro con botamanga y cuello bordados en seda. el cuello lleva bordadas
estrellas de seda verde y las iniciales i n en cada borde superior.
Uniforme de los seminaristas: pantalón con
cierre de alzapón en paño negro, camisa blanca de lino con cuello ala y corbata
negra de seda, chaleco de cuello alto de paño negro. levita larga de
paño negro.
Uniforme de los superiores: pantalón con
cierre de alzapón en paño negro, camisa blanca de lino con cuello ala y corbata
blanca de seda, chaleco de cuello alto de paño negro. casaca larga
de paño negro con botamanga y cuello bordados con hojas de laurel y
estrellas.
Este decreto de 1828 establecía
también, la vestimenta que debieran usar los rectores y vicerrectores: que era el mismo de los estudiantes,
diferenciándose y adicionando más bordados en el cuello y bordes de la casaca.
Si bien no sabemos el real impacto de
estas ordenanzas, lo que sí es seguro es que en un nuevo estado independiente
las autoridades no tuvieron el tiempo ni el interés en hacer cumplir estos
decretos por lo que se indicó que los alumnos anduviesen vestidos de un modo
“regularmente decente”.
En estos uniformes podemos ver el
intento por diferenciar a quienes asisten a las instituciones educativas de los
que no lo hacen: el uso de una misma indumentaria identifica a los integrantes
de un grupo como tales, tanto entre sí como ante los demás.
La exigencia del uniforme implica el
intento de una comunidad por construir una identidad específica, convirtiéndose
en una marca que la diferencia de otras instituciones y de otros jóvenes. Aun
esto, el reglamento invita a los alumnos a considerarse entre ellos como
iguales.
En las imágenes aparecen alumnos de nuestro establecimiento en el Desfile de uniformes escolares históricos, desarrollado en el I Congreso de Educación y Patrimonio que organizó nuestra institución en julio. Ellos visten algunos uniformes de 1821 y 1828, confeccionados por alumnas de la carrera de Diseño de Vestuario de la Universidad Tecnológica Inacap.
Nicole Ramírez Rivera
Investigadora
Departamento de Patrimonio y Extensión
miércoles, 23 de septiembre de 2015
Brillante presentación de la Orquesta del Liceo Gregorio Cordovez en Coquimbo
La invitación fue realizada por el Colegio Komvux de la comuna porteña, para que los estudiantes, del segundo establecimiento más antiguo del país, se presentaran junto a su director, el profesor de música, Rodrigo Aliaga Ramírez.
Frente a todo el establecimiento
se presentaron las agrupaciones liceanas este miércoles 23 de septiembre, y
cuando hablamos en plural nos referimos a la Orquesta básica, compuesta por
alumnos que tienen cuatro meses de estudio del instrumento y su repertorio está
basado en ejercicios básicos de formación orquestal. Por otro lado la Orquesta
avanzada, corresponde a estudiantes que hace más de dos años vienen trabajando
juntos, y presentaron un repertorio de música orquestada de grupos juveniles,
como Coldplay, Adele y Black eyes pace.
“El objetivo fundamental de esta
actividad fue promover e incentivar a los alumnos del Colegio Komvux y comunidad
educativa a reactivar su propio proyecto de Orquesta”, señaló Rodrigo Aliaga tras
la presentación, que lo dejó muy satisfecho por el desempeño de sus dirigidos. “Cada
escenario es importante para contribuir al crecimiento y madurez musical de
nuestros jóvenes”, finalizó el Director.
Por estos días el Liceo Gregorio
Cordovez está viviendo su proceso de admisión 2016, donde se pueden incorporar
estudiantes desde séptimo básico hasta primer año medio.
martes, 22 de septiembre de 2015
lunes, 14 de septiembre de 2015
Liceo Gregorio Cordovez conmemora 170 años de edición de libro de Ignacio Domeyko
En la actividad estuvo presente el electivo de Química de cuarto año
medio del establecimiento, más una delegación de estudiantes del Liceo Jorge
Alessandri Rodríguez, ambos pertenecientes a la Corporación Municipal Gabriel
González Videla.
Cerca de 60 jóvenes escucharon
atentamente la charla que ofreció el académico de la Universidad de La Serena,
Jaime Pozo Cisternas, que en marco de la conmemoración de los 170 años de la edición
del libro Elementos de Mineralogía de
Ignacio Domeyko Ancuta, conversó con los jóvenes parte del trabajo y vida del
autor polaco.
Fue en 1845 cuando en la imprenta
del Instituto Departamental Coquimbo, hoy Liceo Gregorio Cordovez, se publicó
el texto de su entonces docente Ignacio Domeyko, quien un año antes había ya
editado en el mismo establecimiento el Tratado
de Ensayes. Los libros de Domeyko han sido de real importancia para el
desarrollo de la química y la mineralogía, que en el siglo XIX recién comenzaba
a ser explorada en la zona norte, para más adelante convertirse en una de las
principales actividades económicas del país.
Durante varios años el Liceo
Gregorio Cordovez de La Serena, se ha preocupado de conmemorar las importantes
fechas y/o personajes que desde el emblemático establecimiento han contribuido
al desarrollo de la región y el país, aportando de paso a la formación cultural
y social de su comunidad educativa.
La charla de Pozo fue denominada "Enseñanza
de la Química en los tiempos de Ignacio Domeyko", donde se entregaron
antecedentes del trabajo de Domeyko, que tras su paso por La Serena se traslada
a Santiago para hacer clases en el Instituto Nacional y luego se convierte en
rector de la Universidad de Chile.
En la conmemoración participó
Corminco A. G., quienes valoraron la invitación del Liceo Gregorio Cordovez en
el rescate de la figura de Ignacio Domeyko. Terminada la actividad, a la que
también asistió Sernageomin y el Seremi de Educación Pedro Esparza, los
asistentes pudieron visitar las Salas Museográficas del Liceo Gregorio
Cordovez, donde se exhibe un ejemplar del libro conmemorado, además de otras
piezas que son parte de los casi doscientos años de historia del
establecimiento educacional, que por estos días vive su proceso de admisión
2016.
Más fotografías en:
https://www.flickr.com/photos/patrimonioextensionlgc/albums/72157658623875605
lunes, 7 de septiembre de 2015
Brillante participación de nuestro Liceo en 24 horas de cueca
La academia dirigida por el
profesor Jonathan Rojas, presentó ocho parejas de cueca en el certamen que se
realiza tradicionalmente, hace más de veinte años, el primer fin de semana del
mes de Septiembre.
Para los jóvenes participantes
fue una tremenda experiencia el haber compartido un par de horas del día sábado
5 de septiembre en la Plaza de Armas de La Serena, acompañados de otros
docentes, sus familias y nuestro Departamento de Patrimonio y Extensión, los
representantes del Liceo Gregorio Cordovez se lucieron en la pista de baile del
evento organizado por la Agrupación Alma y Tradición Cuequera.
Esta academia es parte de la
amplia oferta de talleres que ofrece el establecimiento al alumnado con el
objetivo de fortalecer la dimensión valórica y actitudinal que pone en
ejercicio el desarrollo integral propuesto en su Proyecto Educativo
Institucional.
jueves, 20 de agosto de 2015
¡Hoy conmemoramos el natalicio de Bernardo O'Higgins Riquelme, quien firma el Decreto de fundación de nuestro liceo!
Consolidó sus primeros años como nación. Sus acciones como Director Supremo le valieron diversos juicios historiográficos, sin embargo, hoy continúa considerándose como el padre de la patria por algunos intelectuales.
Nace un 20 de agosto de 1778 en Chillán. Fue hijo natural de Ambrosio O´Higgins, que fue Gobernador de la Capitanía de Chile y Virrey del Perú, e Isabel Riquelme. Desarrolló sus estudios en Chillán, luego los continuó formándose en Perú e Inglaterra, donde se permea de las ideas independentistas. Tras la muerte de su padre, en 1801, regresa a Chile y se asienta en una hacienda cerca a Los Ángeles
En 1810, fue elegido diputado de la recién formada Junta de Gobierno y nombrado coronel de ejército en 1811. En 1813, se enfrentó por primera vez a los realistas en la batalla de El Roble. Su rivalidad con José Miguel Carrera, el otro líder de la Independencia, la llevó a enfrentarse, en 1814, en el combate de Tres Acequias. No obstante su espíritu patriota primó y O'Higgins se unió a Carrera para enfrentar la invasión de las fuerzas realistas dirigidas por Mariano Osorio.
Durante el período de la Reconquista, organizó en Mendoza, junto a José de San Martín, el Ejército Libertador de Los Andes y dirigió la ofensiva chilena. Derrotadas las fuerzas realistas, asumió como Director Supremo y firmó, el 12 de febrero de 1818, la Proclamación de la Independencia de Chile. En algunas de las proclamas dirigidas por O'Higgins a los soldados enemigos que aún resistían, dejó claramente establecida su posición antimonárquica.
Entre las obras de su gobierno, tuvo especial relevancia la construcción de escuelas primarias, la reapertura del Instituto Nacional y la Biblioteca Nacional. En este ámbito, debemos destacar que es Bernardo O'Higgins, gracias a gestiones de el censor del Cabildo, Gregorio Cordovez, quien firma el Decreto de fundación del Instituto Nacional del Departamento de Coquimbo el 7 de abril de 1821, el que luego deriva en otros nombres (el más común, Liceo de Hombres de La Serena) y que en la actualidad lo conocemos como Liceo Gregorio Cordovez de La Serena.
En su gestión como Director Supremo tomó medidas que le significaron ganarse la antipatía de la aristocracia criolla, como la abolición de los mayorazgos y los títulos de nobleza, la supresión de los escudos de armas y la creación de la legión al mérito.
Su gloriosa vida pública -aunque no desprovista de episodios oscuros, como su participación en la muerte de José Miguel Carrera y Manuel Rodríguez- fue evaluada por él mismo en un manifiesto dirigido a su pueblo. Paradójicamente, su abdicación al cargo de Director Supremo de Chile el 28 de enero de 1823, uno de los episodios más tristes de su vida, dejando como testimonio una emocionada despedida. Falleció en Lima el 24 de octubre del año 1842.
FUENTE: Memoria Chilena.
viernes, 7 de agosto de 2015
Feria Vocacional en Liceo Gregorio Cordovez
La instancia permitió a jóvenes y apoderados conocer la oferta
académica de las principales instituciones de educación superior de la región
de Coquimbo.
Durante esta semana se vivió la
IV Exposición Vocacional “Construyendo mi futuro”, que organiza el Departamento
de Orientación del Liceo Gregorio Cordovez de La Serena, actividad que ayuda y
fortalece el compromiso de los estudiantes en la construcción de su Proyecto de
Vida.
El objetivo es que los alumnos y
alumnas puedan recibir toda la información para poder tomar una buena decisión
al egresar de la enseñanza media en relación a la continuidad de estudios en
alguna institución de Educación Superior.
miércoles, 5 de agosto de 2015
Hoy conmemoramos el natalicio de nuestro ex alumno Enrique Molina Garmendia.
Nació en
1871 en La Serena y falleció el 6 de marzo de 1964.
Fue un
destacado maestro, filósofo, rector de la Universidad de Concepción y
un connotado hombre de letras. Su vocación de profesor la descubrió cuando,
luego de estudiar en el Liceo de Hombres de La Serena, se traslada a Santiago a
estudiar leyes en el Instituto Pedagógico, donde comprendió que Chile
necesitaba buenos educadores que hicieran avanzar el país. Desde ese momento,
la educación se le presentó como una misión social.
Don Enrique Molina señalaba en 1917 su deseo de que la "nueva
Universidad, además de que forme profesionales de carreras liberales y
profesionales técnicos, como los reclamaba el desarrollo e incremento de la
riqueza nacional, sea un centro de variadas informaciones para el público, de
extensión universitaria, de investigaciones y experimentaciones científicas y
de fomento de la más alta cultura literaria, humanista y filosófica". Por
lo tanto, si bien Enrique Molina consideraba importante formar profesionales
técnicos, señalaba que era vital el incremento de una cultura
humanístico-literaria y filosófica, que se constituía según él, en el espíritu
mismo de una Universidad.
En su
extensa carrera docente, Enrique Molina produjo gran cantidad de artículos,
libros y estudios, centrados en temáticas filosóficas, pedagógicas y
sociológicas, así como también en lo aprendido en sus viajes. Todo su
pensamiento finalmente, encontró un espacio de proyección en la revista Atenea, la
que él consideró como una expresión de la "cultura integral".
A Enrique Molina, se le otorgaron importantes premios y honores durante su carrera. Entre éstos, cabe destacar que fue nombrado Doctor Honoris causa de la Universidad de Chile.
jueves, 30 de julio de 2015
Liceo Gregorio Cordovez regresa a clases luego del paro docente
Profesores y alumnos reconocen que será difícil continuar el año de
manera normal, pero valoran los logros y la participación de la comunidad del establecimiento
en la movilización.
Después de más de 50 días de paro
docente, el Liceo Gregorio Cordovez retomó sus clases normales este miércoles
29 de julio. La decisión de los profesores del establecimiento fue adherir al
fin de la movilización nacional contra el proyecto de Carrera Docente
presentado por el Gobierno. Óscar Barraza, profesor del Liceo y representante
gremial de los docentes movilizados del establecimiento, comenta que “este
regreso me parece bien, pues es mucho el desgaste de estar tanto tiempo sin
clases. Los docentes tienen la convicción de volver a clases y realizarlas como
corresponde. En un inicio nos fuimos a paro siguiendo la convocatoria del
Colegio de Profesores nacional y regresamos a clases porque éste levantó la
movilización, en circunstancias que otros colegios de la comuna aun siguen en
paro”.
VALORAN ACTITUD DE ALUMNOS
Por su parte, José Araya Vergara,
director del Liceo Gregorio Cordovez, afirma que “se nota que los alumnos
estaban deseosos de volver a clases” y destaca que los estudiantes del
establecimiento tuvieron “una gran paciencia” durante toda la movilización,
pues comprendieron los argumentos de los profesores al momento de comenzar el
paro. Araya reconoce que la movilización podría afectar el normal desarrollo de
lo que resta del semestre, pero señala tener confianza en que el trabajo de los
docentes y la colaboración de los alumnos permitirá mitigar eventuales efectos
negativos en la entrega y evaluación de los contenidos que quedaron pendientes
en el período de paro. Asimismo, afirma que el diálogo con los docentes
continuará, para evaluar de qué manera seguirá el año escolar, sobre todo en lo
relativo a los estudiantes de cuarto medio, para quienes quedan sólo ochenta y
dos días de clases y deberían finalizar el año lectivo, en las condiciones
actuales, el 20 de noviembre. Asimismo, Araya señala que, de acuerdo al
Ministerio de Educación, se debe manejar, para el resto de los alumnos, la
posibilidad de finalizar el año de clases en enero, para lo cual apela a la comprensión
de los docentes, alumnos y sus familias.
ALUMNOS: VOLVER ES UN GRAN ALIVIO
Iván Lovera, estudiante de cuarto
medio del Liceo, comenta que “para mí y mi familia, volver a clases es un gran
alivio, porque nuestras metas son llegar a la universidad o estudiar en la
educación superior”. Sin embargo, reconoce que, tanto para estudiantes como
para docentes, será difícil completar el año, pues habrá menos tiempo para
desarrollar contenidos, estudiar y evaluar.
PERIODISTA: FABIÁN SIERRA JUICA - 4TO MEDIO
FOTOGRAFÍAS: HILDA ARAYA MORGADO - 4TO MEDIO
EDICIÓN: NEVENKA VIELMA SOTO
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